Здравствуйте!
Вот и подошёл к концу учебный, такой сложный,
Завтра 22 мая и последний учебный
день. Поэтому говорю слова благодарности родителям и детям:
1. Спасибо вам за помощь детям с подготовкой домашних заданий. Возможно ребёнок
пришёл домой и что-то недопонял в школе, а вы ему помогли!
2.Спасибо за отзывчивость и активное участие в подготовке творческих проектов!
3. Спасибо за поделки, рисунки, стенгазеты для акций и праздников!
4. Спасибо за помощь в организации комфортной и уютной среды нашего школьного кабинета!
5. Спасибо за яркие новогодние поздравления, добрые слова и подарки нашим детям !
6. Спасибо всем, кто приходит в гости в наш блог и следит за жизнью класса, находит время и добрые слова для
комментариев!
7. Спасибо за то, что поддержиаете ребят в олимпиадах и конкурсах!
8. Спасибо, что быстро, оперативно и практически безотказно откликаетесь на просьбы!
9. Спасибо что мы вместе прожили ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ и преодолели все трудности!
10. Спасибо ВАМ мои второклассники за то что вы есть, такие разные, веселые и грустные, озорные и спокойные, шибутные и потешные!
Родители любите своего ребёнка любым – неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним – радуйтесь, потому что ребёнок – это праздник, который пока с вами!
Скоро лето и каждый из вас возьмет список летнего чтения в руки! Нужно сделать так, чтобы окончательно не отбить желание читать у ребенка. Книги носят рекомендательный характер, кому-то по силам будет прочесть весь список, а кого-то нужно будет постоянно стимулировать и только ТЕРПЕЛИВЫЙ родитель добъется успеха, для кого-то и одна прочитанная книга летом станет большим успехом.
Хочу поделиться с вами отрывком из книги «Письма к сыну» В. Сухомлинского.Василий Александрович Сухомлинский — это именно тот человек, работы которого следует читать и перечитывать. Этот педагог-новатор создал собственную педагогическую систему, в основание которой он положил принципы гуманизма, признание личности ребенка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования. Очень грамотный отрывок из одного письма В. А. Сухомлинского (из книги «Письма к сыну»). Всегда интересно и полезно читать мысли мудрых людей…
«…Вот меня и тревожит: есть ли в твоей жизни это повседневное общение с красотой? В общежитии я почти не видел у вас художественной литературы. На твоей полке стояли две книги: «Дневные звезды» Ольги Берггольц и «Вир» Г. Тютюнника. Хорошие книги, мне стало очень радостно, когда я увидел их — время не будет потрачено впустую.
Ведь человек за всю свою жизнь может прочитать не больше двух тысяч книг… А книг — океан, и среди этого океана хорошие книги — как маленькие, отдаленные друг от друга островки; сумей побывать на каждом из них… В этом океане легко заблудиться и попасть на мель… Как огня, опасайся низкопробного чтива — всевозможной приключенческой и «шпионской» макулатуры.
Очень хорошие слова есть у Ф. Бэкона: «Есть книги, которые надо только отведать, есть такие, которые лучше всего проглотить, и лишь немногие стоит разжевать и переварить».
Не только читай, но и перечитывай. Есть книги, которые человеку надо перечитать за свою жизнь несколько раз, и каждое новое чтение будет открывать перед ним все новые и новые грани красоты и души человеческой.
Несколько раз я прочитал «Воскресение» Л. Н. Толстого, «Идиот», «Преступление и наказание» Ф. Достоевского, «Божественную комедию» Данте, «Гамлета» Шекспира. Одно дело читать эти произведения в 16-летнем возрасте, другое дело — в 20-летнем, совсем по-другому воспринимаются эти произведения в 30-летнем возрасте… Ты убедишься в этом на собственном опыте; с каждым годом круг любимых книг у тебя будет все уже, но зато это будут действительно заслуживающие любви книги.
Вот и тебе я советую начать сейчас перечитывание того, что ты прочитал еще в стенах школы. Это так же необходимо для оттачивания чувств, как повторное слушание прекрасной музыки. Ведь слушаем же мы десятки раз «Лебединое озеро», ведь не надоедает же нам никогда эта чудесная музыка. Повторное чтение бессмертных творений литературы — это прежде всего познание человеком самого себя.
Читаешь пятый, шестой, седьмой раз «Степь» Чехова, его изумительные новеллы, и хочется стать лучше, чем ты есть. А произведения Горького, Короленко, Шолохова, Пришвина, Паустовского — я не могу прожить месяца, чтобы не прочитать что-нибудь из этих художников слова.
Читай современных писателей. Советую тебе читать все, что выходит из-под пера таких романистов и поэтов, как Симонов, Солоухин, Твардовский, Берггольц, Щипачев, Сельвинский, Калинин, Нилин, Тендряков, Мартынов, Стельмах, Гончар. Если тебя не тянет перечитать второй раз полюбившуюся книгу, значит, у тебя еще нет чувства прекрасного.
Помни, что книги — это тысячелетняя мудрость человека. «Читая в первый раз хорошую книгу, — писал Вольтер, — мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже читанную книгу — значит вновь увидеть старого друга». Пусть побольше будет у тебя старых, добрых друзей.
Чтение книги — это не механический процесс. Это творчество. Овладевай этим мастерством — умением читая — воспитывать себя, читая — думать, читая — рассуждать. Прости за то, что мое письмо получилось слишком пространным. Но и проблема эта неисчерпаема — самовоспитание.
Желаю тебе крепкого здоровья и доброго духа. Обнимаю и целую тебя. Твой отец».
Надеюсь, этот отрывок простимулировал вас задуматься над тем, что читаем мы и наши дети…
До 31 мая издательство «Русское слово»
проводит акцию «Самое время».
Находясь дома в режиме карантина
педагоги имеют возможность бесплатно
посмотреть архивные вебинары. Я посмотрла вебинар на тему «Семейное чтение» как локомотив эмоционального взаимодействия ребёнка с родителями".Прослушав вебинар «Семейное чтение» как локомотив эмоционального взаимодействия ребёнка с родителями". Считаю что тема вебинара очень актуальна в современном мире, мы хотим привлечь детей к чтению, но забываем при этом о феномене семейного чтенияСемейное чтение это взаимодействие семьи с книгой, совместный выбор и чтение книг, взаимодействие детей и родителей по поводу прочитанного. В условиях дефицита времени, инвидуализации, изменения количества и качества взаимодействия в семье, семейное чтение как социальная практика может быть объединяющим ресурсом, создающим пространство, контекст для общесемейного, межпоколенного общения. Данный вебинар показывает приемы работы с семьей по привлечению семьи к чтению, а через круг семьи и привитие чтения детям. Очень понравились учебники по УМК " Литературное чтение" для 1 -4 классов Г.С. Меркин, Б.Г. Меркин, С.А. Болотова.
